首页> 中文期刊> 《广西民族师范学院学报》 >自我效能感理论及其对课堂教学的启示

自我效能感理论及其对课堂教学的启示

             

摘要

自我效能感理论具有极高的理论价值和应用价值.本文在简介班杜拉自我效能感理论的基础上,针对我国目前中学教学中存在的问题,认为学生学习失去信心的重要原因之一是对学生自我效能感的培养关注不够.为此,指出解决此问题的四条建议与措施.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号