浅论高校应用写作错例教学及其功能

摘要

应用文写作，由于其格式的固定性、内容的单调性和乏味性而常使学生学无兴趣，教师教无激情，教学效果不佳，已经成为高校教学难度较大的一门课程。要激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性，就要做到“以本为本、跳出本本”，既以教本理论为“本”，又跳出“教本”所举之范例，以应用写作错例进行教学。这样，才能改变学无兴趣，教无激情的状况，收到应有的教学效果．错例教学具有多方面的积极功能，主要是易于激发学生的思维和探究心理，易于调动学生的学习主动性和积极性，利于培养和提高学生的素质，利于“减负”．