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基础教育新课程教材的选用评价

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摘要

地方或学校获得自主选用教材后,需要进行教材选用评价,以揭示待选教材的优缺点及其与本地区的符合度.为此,根据新课程的教材观研究了教材选用评价的标准,提出了5个一级指标,23条二级指标的量表,运用一定的程序和方法,进行科学评价与选用决策.

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来源
《广西教育学院学报》|2005年第5期|9-11|共3页
作者
唐力; 廖银燕;
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作者单位

广西师范大学,广西,桂林,541004;

广西教育学院,广西,南宁,530023;

广西师范大学,广西,桂林,541004;

广西教育学院,广西,南宁,530023;

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正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
基础教育; 教材选用; 教材评价;

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