農業高校における植物の大気中N02吸収を題材にした教材開発とその評価: 「農業と環境」と「課題研究」の学習分析から

摘要

本研究は，農業高校における植物による大気中 二酸化窒素の吸収を題材にした教材開発とその評 価を目的に行い，次のような結果を得た。(1) 教育への導入が容易で応用範囲が広い測定方 法を開発した。(2) 演示実験授業とジグソ一法授業のそれぞれで の教育的意義を明らかにした。また，それら は科目「農業と環境」の問題解決のため有効 と考えられた。(3) 考案した測定方法を用いた学習は，学習者が 長期間にわたり創造性を持つことができ，「課 題研究」のような科目で有効であると考えた。