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背景图式对大学英语阅读教学的影响

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本文着重探讨了背景图式在大学英语阅读教学中所起到的促进作用.阅读教学的核心就是要理解所读材料的意义,背景图式充分利用了读者的先期经验,把概念思维、理解策略和背景知识做到了较好的结合,对于实现大学英语阅读教学效果具有深远的影响.

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来源
《广西教育学院学报》|2006年第4期|64-66|共3页
作者
张道振;
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作者单位

广东工业大学,广东,广州,510006;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
图式; 背景知识; 大学英语阅读; 影响;

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