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陈静安; 易文辉; 孟胜奇;
广东第二师范学院 数学系 广东 广州510303;
东莞市教育局教研室 广东 东莞523000;
东莞市第一中学 广东 东莞523000;
抽象素养; 教材; 概念; 严谨性;
机译:旧视野的新视角:构建数学概念,基本的抽象过程和感官策略
机译:弗兰克·皮耶罗邦康德与数学:康德的数学概念[康德与数学:康德的数学概念]。哲学史图书馆。巴黎:J。Vrin。 ISBN 2-7116-1645-2。第240页。
机译:以抽象方式创建数学概念的“机器”,BIDecimal数字
机译:基于服务前教师多个代表的数学概念的抽象形式分析:案例研究创建数学操纵
机译:在技术含量更高的数学教师教育课程中进行学习:基础教师的两个数学概念,数学教学和学习以及技术与数学教学的两个案例研究。
机译:评论:整数的心理表示:对数学概念的理解从抽象到具体的转变
机译:现实数学教育(RME)数学教材在理解学生数学概念的能力中的应用
机译:物理与工程专业数学概念:词典
机译:运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法
机译:?用于从数学问题中自动提取概念并从一组数学概念中动态构建和测试数学问题的创建的系统?
机译:用于自动解算数学问题的概念和系统,以及用于数学概念的动态构造和测试的数学问题的测试系统和方法
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