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夏华;
江苏省海门市四甲中学 226141;
核心素养; 数学抽象; 能力; 抽象函数; 思维; 模型;
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机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:文献抽象教学法的认识论和方法论基础:一种抽象能力方法
机译:引入物理相互作用以理解数学公式的抽象概念:在线性函数学习中的应用
机译:跟踪教学和学习抽象代数的变化:信念和抽象能力。
机译:研究发现了解工程第一年的学生对计算思维技能的看法并识别与抽象能力有关的可能因素
机译:儿童口头思维中抽象能力的发展研究(八):经验对提升抽象能力・ 3发展的影响(PART I)
机译:VEsT:数学中的抽象矢量微积分简化。
机译:回归函数学习装置,回归函数学习方法,程序
机译:具有温度相关抽象能力的供应材料及其在供应品中的用途
机译:确定测量对象的结构和/或几何形状的方法,包括确定标记的位置,以及在聚焦和非聚焦条件下数学组合测量对象的照片
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