基于CoI模型的混合式教学多元评价机制研究

摘要

在“互联网+”时代,传统的只关注考试分数的量化教学评价方式已不能满足教学的需求,混合式教学模式需要多元评价机制来辅助。基于CoI模型的混合式教学多元评价机制,以多元评价的教学原则为理论依据,通过认知存在、教学存在和社会存在三个维度,对混合式教学过程进行综合评价,促进线上和线下学习的翻转与融合。