基于层次分析法和聚类分析法的高等教育自学考试多元评价模型探析

摘要

在高等教育自学考试中采用多元评价方式,有利于对学生进行全面评价,符合新时代教育评价改革要求.基于层次分析法和聚类分析法构建自学考试课程多元评价模型,以普通高等学校计算机基础课程为例进行实证分析,确定多元评价模型各评价指标的权重系数,其中:终结性考试权重为0.539,实践成绩类权重为0.297,平时成绩类权重为0.164.该模型既体现了指标数据的客观性,又体现了考核主体的主观意志.