影响音乐审美体验的因素以及在教学中的策略运用

摘要

音乐教育，其实就是音乐审美教育。审美体验是音乐课程的基本价值。在音乐课程教学中，学生是审美主体，音乐是审美客体，音乐教学要以审美为核心，促进主体与客体的沟通，让学生自觉投入到音乐审美体验中，以心灵感应音乐，从而充分发挥音乐的美育作用和人文感化作用。作者结合几年来的教学体会，就影响音乐审美体验的因素．以及针对这些因素来设计教学策略作初步探讨。