智力因素对中国大学生外语学习影响的实证研究

摘要

国内外许多学者对智力因素对外语学习的影响做了大量的探讨与研究,但是讨论结果却不尽一致。针对这种情况,本文侧重研究智力因素对课堂教学条件下的中国大学生的外语学习有无显著影响。本文通过随机抽取兰州大学14个院二年级的100名学生进行智商测试,并以他们在第二学期的英语四级考试成绩作为外语学习效果的参照,用SPSS11.5对所得数据进行量化分析。结果表明,智力因素对我国大学生外语学习有显著影响。并在此基础上提出对外语教学的启示。