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凌云志;
扬州大学商学院,江苏扬州225127;
研究生导师; 培训机制; 研究生质量;
机译:农林类高校研究生导师道德建设与人才培养责任的实现途径
机译:护理教师形式的教学身份建构:数字技术的反思↓护理教师培训中的学术身份建构:数字技术的反思
机译:高校思想政治教育隐性育人场域建构——基于心理契约视角
机译:利用建构主义方法对印度尼西亚语教师培训和教育中心的培训的有效性,为Madrasah Tsanawiyah
机译:高校领导能力的重要性,高校工作人员运动培训师:头部运动培训师的看法
机译:理解疲劳:疲劳的社会建构在临床培训和实践中的意义
机译:高校教学实践研究:一般建构主义教学论的认识论障碍与替代方案高校教学实践调查:基于一般建构主义教学论的认识论障碍与替代方案
机译:培训决策密集型任务:建构主义方法
机译:高校培训水平等级评定的方法。
机译:用于高校的方法和装置以及用于高校的方法和装置
机译:雷达波高测量仪器,雷达波高校正系数准备方法以及雷达波高校正系数准备装置
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