关于思想政治理论课混合式教学的思考——以中国科学技术大学混合式教学实践为例

摘要

以中国科学技术大学"思想道德修养与法律基础"课混合式教学实践学生的问卷调查为基础,对调研结果进行统计分析,揭示关于思想政治理论课混合式教学实践相关问题的学生评价差异.研究发现,在混合式教学中,慕课是有效的教学辅助手段,便利了高校学生的学习生活,为学生所接受;但完全的慕课教学对学生来说,仍然存在着主客观的障碍.因此,高校思政课混合式教学应从学生实际出发,坚持以生为本,尊重学生主体地位,同时重视教师主导作用,因时因势因事考虑学生情况,提高思想政治理论课的实效性、针对性和亲和力.