公安技术学科课程思政的实践探索

摘要

立德树人是新时代高等教育的重要使命,全面实施课程思政已迫在眉睫。公安技术学科具有“公安”和“技术”双重属性,本身蕴含丰富育人元素。其课程思政建设应紧扣“育人”“育才”双重目标,明确应用型公安人才培养方向,根据人才定位不同属性充分挖掘思政元素,建立课程群实施课程思政,从而构建学科立体育人体系。教学实践中,可通过开发“ADDIE+3”教学设计模型与建立“双主体+全过程”多元教学评价体系,实施课程思政,提升育人效果。