基于核心素养的初中语文大单元教学策略研究

摘要

初中语文教材中的教学单元属于综合性教学单位,它可以集中分散的教育主题,用一个主题串联不同的知识点,从而形成完整体系。部编版教材借助单元编排形式,整理出科学的语文教学顺序,并且形成不同主题的教学单元,教师应该根据单元内容科学组织教学活动。文章从单元内容整合、设定单元学习过程结构关系和创设学习情境入手,探索基于核心素养的初中语文大单元教学策略。