新课程理念下英语课堂教学中跨文化意识渗透的尝试

摘要

《英语课程标准》规定了英语教育应包括“文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力”的目标。现代教育学认为，学习英语不光是掌握语言，也要获得跨文化交际能力。跨文化对比是文化教学中一个十分重要的手段。各个民族由于地域、生态环境、政治体制、历史背景、风俗习惯、价值观念、行为模式的不同，其文化特征也不一样。只有通过比较两种文化的差异，培养学生对外国文化和外语学习的积极态度，增强学习动机，使他们能恰当地、得体地进行跨文化交际。因此，教师必须摒弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，灵活地和创造性地使用教材。