培养学生四种意识优化小学英语对话教学--以PEP教材为例

摘要

小学PEP教材几乎每单元、每一课的编写都有对话内容。对话教学已成为小学英语教学的主要内容。但许多教师在理解对话教学时有所偏颇，处理对话内容简单、随意，教学存有缺陷，效率不高。针对此，着手对话教学的特性，可以培养学生听说、信息差、跨文化、语篇等四种意识为重点，探讨优化对话教学的方法和策略。