家庭环境对大学生学业等第的影响

摘要

为了了解家庭环境对大学生学业等第的影响,本研究采用家庭环境量表(FES),选取其中的家庭矛盾性和家庭独立性两个因素展开调查.研究发现,对学业等第低分组和高分组两个极端组进行比较可以得出有价值的结果;家庭矛盾性得分高,对学生学业等第水平产生负性影响;在家庭独立性达到一定程度的时候,家庭独立程度才对学生的学习成绩产生影响;家庭矛盾性和家庭独立性间无明显相关.