提高初中数学讲评课有效性摭谈

摘要

学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者,有效的讲评课,可以发现问题,及时调整教学方向.文章试图从反面入手、剖析典型错误;一题多解、开拓思路;一题多变、举一反三;总结反思、探求规律这四个方面入手,着力提高数学讲评课的功效,达到提高学生解题能力的目的.