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程序设计类课程混合式教学模式的探索与实践

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摘要

针对程序设计类课程教学中存在的共性问题,本文提出构建基于"MOOC+SPOC+翻转课堂"的混合式教学模式,并以C语言程序设计课程为例,实施了混合式教学实践.实践结果表明,混合式教学能够充分调动不同层次学生的主观能动性,提高了他们的编程实践能力,培养了自主学习能力.

著录项

来源
《福建电脑》 |2020年第10期|157-160|共4页
作者
赖晓燕; 赵浩; 刘永芬; 程铃钫;
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作者单位

福建农林大学金山学院信息与机电工程系福州 350002;

福建农林大学金山学院信息与机电工程系福州 350002;

福建农林大学金山学院信息与机电工程系福州 350002;

福建农林大学金山学院信息与机电工程系福州 350002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
MOOC; SPOC; 混合式; 翻转课堂;

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