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何克抗;
北京师范大学现代教育技术研究所;
建构主义; 教学设计; 意义建构; 学习环境; 传统教学; 教学目标分析; 理论基础; 信息资源; “以学生为中心”; 自主学习;
机译:学习过程中的传统教学法和建构主义教学法:对圣卡塔琳娜州联邦大学会计学专业的会计三级学生的调查
机译:建构主义理论基础与三维虚拟学习模式的应用
机译:自我效力的来源预测普雷斯教师的信念与建构主义和传统教学方法有关吗?
机译:从实践者的不同目的出发,进行自我革新的可能性:研究空间的特征以及自我革新如何创造和利用空间(第三部分)
机译:建构主义与传统教学方法对非理科专业大学生环境素养的比较作用
机译:建构主义:对医学教育中建构主义方法二十五年教学的思考
机译:体育课中基于问题学习的传统教学方法与建构主义模型的比较研究
机译:第三代战争游戏中理性代理的理论基础
机译:脑功能革新剂和脑功能革新食品
机译:三相革新反应的传热过程
机译:远程传统教学系统
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