从παιδε(i)α到education:西方“教育”概念的词源学分析

摘要

词源学能够为教育学研究中的概念分析提供重要的理论和文化背景,包括对教育这个概念本身的研究.在重要教育文献中,希腊文παιδε(i)α,拉丁文educare和humanitas三个概念诞生较早、出现较多,对教育思想史有重大影响.παιδε(i)α重视整全人格与完美和谐的灵魂的教育,包括对城邦的政治责任感的塑造,以及灵魂中德行与善的培养.educare涵盖从保育、养育到教育的广泛含义,是最为综合性的概念;humanitas是最具有人性与人文特征的教育概念,是后天通过教育培养的起来的人性修养、技艺与德行.三个古典时期的“教育”概念都体现出对人性的信任和对教育的重视.同时,这些概念中重视德行、政治生活和人文的特征也值得继续思考和反省.