“课程思政”视域下的学前教育专业课教学实践探讨——以“学前卫生学”课程为例

摘要

当前,“课程思政”已经成为我国人才培养过程中的一个重要课题.以学前教育专业“学前卫生学”教学为例,在阐述该课程的特点及当前该课程教学现状的基础上,充分挖掘了课程蕴含的思政元素,探讨了实施该“课程思政”教育的教学方案.