社会工作教师社会认同的形成和发展过程——兼对教师“领办机构”的反思

摘要

通过对某高校社工系专业教师的访谈,提出了在专业早期发展过程中社会工作教师的认同经历了从职业认同、专业认同到集体认同的三个阶段.认同发展解释了社会工作教师在面临外在制度环境约束时,如何建构其行动策略的主动性.讨论认为在推动我国社会工作的三化进程中,实务参与过程推动社会工作专业认同形成,集体认同推动社会工作教师领办机构.因此,社会工作三化政策制定不仅应重视对从业者群体的利益驱动,还应注重将社会工作从业者们“组织起来”、实现集体认同的建构.