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邓文杰;
广东省中山市黄圃镇对甫小学;
课堂作业; 认知; 弹性理解;
机译:物理课堂中的行动研究:真实的,基于探究性的学习或指导对热物理学习的影响
机译:蛋白质的结构和功能:跨学科的基于多媒体的高中科学课堂指导性探究教育模块
机译:在基础科学课堂中有效使用探究方式–对教师指导的专业发展的启示
机译:在指导性探究课堂中学习的本质
机译:变革辅导:大量的指导性辅导支持,用于将科学探究技能从专业发展转移到课堂实践。
机译:向理科教师教授神经科学:促进将基于探究的教学指导翻译到课堂
机译:指导性探究方法在解决分配和分配问题中提高学生的数学解决能力的应用:2013/2014西万隆摄政区西班达斯五级第五学期第二学期公立小学课堂行动研究
机译:建立单元级指导计划,以维持循证实践的探究文化。
机译:课堂演示指导系统
机译:非指导性仪器的探究
机译:非挖掘指导仪器的探究
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