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教师的教学观念概说

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摘要

本文作者认为,教师的教学观念是教师思考教学问题所获得的结果,它包括教师对教学"实然"的认识及其思维方式,也包括教师对教学"应然"的价值判断和选择结果.教师的教学观念具有客观性、先在性、稳定性、前瞻性、历史性、关联性等特点.具有先导、中介、统整等功能.

著录项

来源
《西北成人教育学报》|2002年第1期|65-68|共4页
作者
王传金;
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作者单位

江苏常州师范专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
教师; 教学观念; 概念; 结构; 特点; 功能;

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