当前中小学教师普通话水平的现状与思考

摘要

<国家通用语言文字法>的贯彻,推动了学校和教师普通话水平的提高,推普工作已取得显著成绩,但离科学化、规范化、制度化仍有一段距离,难以适应当前社会和经济发展的需要.作者结合工作实践中的体会,就所处地区普通话水平状况进行了具体分析,并着重提出解决当前中小学教师普通话水平问题的一些办法.