校内外教育有效衔接的制度化推进与反思

摘要

在基础教育改革背景下,学校教育与校外教育衔接日益密切,通过政策文本与深度访谈研究发现,教育政策通过对学校、校外教育机构和主管部门的规范,使校内外教育衔接制度化.校外教育者在不同的制度环境下能动性地开展了行政模式、人脉模式、自我耕耘模式等不同形式的实践,并遭遇了校外教育学校化、衔接浅表化、公共资源闲置等困境.推动校内外教育有效衔接,使顶层设计落地,需要在制度上为校外教育赋权、赋能,为学校教育减负.