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学业不良学生的习得性无能及教育策略

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学业不良学生的习得性无能及教育策略四川三峡学院赵冰洁学生学业不良的原因研究是教育理论与实践中一个非常引人注目的问题。多数研究者认为，导致学生学业不良的原因不外乎内因和外因两个方面。内因包括个体的智力因素和非智力因素。如情绪问题（焦虑等）、成就动机、自...

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来源
《中国教育学刊》 |1996年第2期|P.41-43|共3页
作者
赵冰洁;
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作者单位

四川三峡学院;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
学业不良学生; 习得性无能; 自我概念; 学业成绩; 归因训练; 成就动机; 角色扮演; 教师; 自主性; 学业失败;

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