例说3B教育理念下的数学概念教学策略——以人教版课标教材八年级下册 '17.1.1反比例函数的意义'教学为例

摘要

数学教育应该比其他学科更关注人脑的机能,现以人教版课标教材八年级下册"17.1.1反比例函数的意义"教学为例,来说明如何根据基于脑(based brain)、适于脑(adping brain)和开发脑(developing brain)的教育理念(即"3B"教育)设计数学课堂教学,使数学教学建立在学生已有认知发展水平的基础上,适合于学生的大脑信息加工方式,促进大脑数学认知加工功能的有效发展,从而实现高效率的数学课堂教学,并结合课例系统介绍了3B教育理念下的数学概念教学策略.