利用《几何画板》探究一次函数的图象及其性质的实验设计与思考

摘要

函数是学生比较难以建立的一个抽象的数学概念，函数的图象从“数”到“形”，学生理解上有困难．《几何画栅软件创造了一个可供“实际操作”的图形环境，《几何画槲中的动画、绘制函数图象功能，可动可静，快速、精确、直观的显示形成和变化，自然、流畅．在操作过程中可以增加学生对图形的感性认识，引发学生的理性思考，形成经验，有助于对函数的图象及其性质的理解，数学化的再创造知识的形成过程，加深其对数学本质的认识，提升学生的数学学习力．