档案袋评价对大学生学习的促进

摘要

20世纪80年代末起源于美国的档案袋评价，在21世纪初引进我国教育领域，并被得到广泛利用。档案袋评价体现了学生学习的过程，记录了学生学习进步的历程。档案袋评价重视学习过程，改变了我国教育界以往以"量"为标准的评价方式。档案袋评价有力地促进了学生的学习反思、学习动机、个性化发展、组织能力和思维能力的提高、自主学习能力的培养，是推动大学生学习的有效评价途径。