“产婆术”对调动高中学生数学学习积极性的教学启示

摘要

古希腊著名哲学家和教育家苏格拉底创造的一套教学方法称为“产婆术”,它有四大步骤,即讥讽、助产、归纳和定义.现今的高中数学教学活动中教师对学生学习积极性的培养仍存在一些问题,导致学生学习数学的积极性不高.通过聚焦概念问题、在问题中质疑探究和强化概念三方面说明产婆术适合高中数学后进生的数学教学活动,从而调动学生学习数学的积极性.