学生标准化病人结合案例教学法在《高级健康评估》课程中的应用研究

摘要

目的探讨学生标准化病人(SSP)结合案例教学法(CBL)在护理硕士专业学位研究生《高级健康评估》课程中的应用效果。方法采取历史对照研究的方法,选择成都医学院护理学院2019、2020级研究生为研究对象,对照组采用常规教学法进行教学,试验组采用CBL,且在实验课中引入SSP进行教学。应用一般资料调查表、实践能力评价表、评判性思维能力量表、课程满意度评价问卷对教学效果进行评价。结果试验组实践能力得分和评判性思维能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组对课程满意度评价较高。结论SSP结合CBL应用于《高级健康评估》课程中,有助于提高学生实践能力,促进评判性思维能力的培养。