'阳光体育运动'背景下高校公共体育成绩评价模式研究

摘要

高校公共体育成绩在发展性评价、质性评价、主体性评价以及过程性评价等方面存在不足,应树立发展的评价观,更加重视过程评价以及评价从课内延伸到课外等改革思路,探索高校公共体育成绩评价模式,实行评价主体和内容的多元化,建立高校公共体育成绩考核指标体系.