基于视频案例的“物流学原理”课堂教学改革研究

摘要

视频案例作为当今电子媒介主导下的＂影像时代＂的产物,相对于传统的以文字和图片为主的幻灯片教学在课堂教学中有真实、动态和信息多维等优势。将视频案例分为三个层次运用于＂物流学原理＂课堂教学中,＂展示性＂视频案例侧重对知识的传授,＂访谈性＂视频案例侧重应用能力和实践能力的培养,＂综合性＂视频案例侧重创新能力的培养。这能够适应＂物流学原理＂理论性和实践性相结合的特点,满足了不同层次的培养目标。