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Using standardized patients versus video cases for representing clinical problems in problem-based learning

机译:使用标准化患者与视频案例来代表基于问题的学习中的临床问题

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摘要

Purpose:The quality of problem representation is critical for developing students’ problem-solving abilities in problem-based learning (PBL). This study investigates preclinical students’ experience with standardized patients (SPs) as a problem representation method compared to using video cases in PBL.
机译:目的:问题表示的质量对于提高学生在基于问题的学习(PBL)中解决问题的能力至关重要。与PBL中的视频案例相比,这项研究调查了临床前学生对标准化患者(SP)的体验,作为一种问题表示方法。

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