“国培计划”小学英语骨干教师培训模式的建构与实践

摘要

丰富而有效的培训模式有助于提高教师培训工作的质量，帮助受训教师提升理念认知和实践能力，促成教师的专业成长和发展。笔者以长春师范大学承办的“国培计划”（2013）——吉林省农村骨干教师置换脱产研修项目为例，阐述吉林省“五段四结合”模式的实施情况，探讨优质高效的教师培训模式。