初中生核心自我评价希望感与社会适应行为的关系

摘要

以某市308名初中生为研究对象，采用修订的《儿童希望量表》《核心自我评价量表》以及《青少年社会适应量表》探讨初中生社会适应行为与核心自我评价与希望的关系。结果表明：①初中生核心自我评价、希望感与社会适应呈正相关；②希望感在核心自我评价和社会适应行为之间起着部分中介作用，希望感是初中生核心自我评价和社会适应行为之间的中介变量。