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建构主义视域中的网络课程实践与反思

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摘要

建构主义学习理论认为学习是建构意义的过程,而不是被灌输知识的过程.基于建构主义理论,网络课程的设计应该以学生为中心,强调学习的自主性和互动性.网络课程实践中不仅要重视前期的建设,还要加强后续维护和更新,重视长效机制建设.

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来源
《北京教育学院学报（社会科学版）》|2009年第2期|64-67|共4页
作者
尚九宾;
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作者单位

北京教育学院教师教育人文学院,北京,100120;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G642.O;
关键词
建构主义; 行为主义; 网络课程; 反思;
入库时间 2023-07-25 22:11:48

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