网络课程中建构主义学习环境的设计与实现——以《管理信息系统》网络课程为例

摘要

将乔纳森的建构主义学习环境(CLEs)理论应用到《管理信息系统》的网络课程设计中,按照CLEs的问题、相关案例、认知工具、协作对话工具、资源和社会境脉支持等六要素准备了相关单元并组织实施,指出CLEs促进了远程学习者有意义学习的发生并带来了良好的学习体验,但应注意案例真实性的要求和助学者的缺乏会限制CLEs的应用和推广。