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基于建构主义学习环境的互动解析

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摘要

本文从语言学习认知法、外语学习心理出发,尝试探讨了建构主义学习环境的创设;并考察了影响英语课堂互动成功与否的主要因素.这些因素主要是交际者自身的因素:交际背景知识、语言水平、交际策略和性格.

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来源
《北京城市学院学报》 |2008年第3期|100-103|共4页
作者
黄海华;
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作者单位

北京城市学院教育发展研究所,北京,100029;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
建构主义; 互动; 意义磋商;

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