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普通高师教师教育范式变革的探索与实践

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摘要

分析了我国百年形成的教师教育范式,在借鉴和吸纳国内外教师专业化研究成果的基础上,根据普通高师院校的特点,提出了教师教育范式的合理化选择,构建了纵向"4+Y"式的"32111"教师专业化和横向"2+X"的"32111"的大学+教师专业化范式.在教育实践中得到了实证,对教师教育的发展产生了深远的影响.

著录项

来源
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 |2004年第5期|109-111|共3页
作者
杨景海; 江左; 张作岭; 王桂波; 郑晓明;
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作者单位

吉林师范大学,吉林,四平,136000;

吉林师范大学,吉林,四平,136000;

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吉林师范大学,吉林,四平,136000;

吉林师范大学,吉林,四平,136000;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
教师教育; 教师专业化; 范式; 理念;

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