《基础护理》实验课教学的探讨

摘要

教学是一种特定的行为过程，实验教学也不例外，是一种特殊的行为过程，它由教师、学生、实验室、教具、教学内容等因素构成。一旦进入实验室，就意味着形成一种教学情境。教师在上课时的每一句话、每一个行为动作、每一个反应都必然地成为教学情境的一部分，如讲解、板书、示范、提问等等。同时，教师在课堂上的自由发挥及下意识动作，也成为教学情境的一部分，同样站学生及课堂内容产生着影响。笔者针对，些偏离大纲、干扰教学主旨的教学行为进行分析如下。