综合教学法在基础护理学实验课教学中的应用

摘要

目的：研究基础护理学实验课教学过程中采用的新教学方法，使学生能够适应当代卫生事业的发展。方法：选取笔者所在学院2011级护理专业的两个班学生作为研究对象，一班33名学生作为试验组，采用综合教学法；二班35名学生作对照组，采用传统教学法，对比两组教学结果。结果：试验组学生考评得分为(91.4±2.7)分，对照组学生考评得分为(80.5±3.8)分，两组学生得分比较差异有统计学意义(P<0.01)；两组学生对两种教学法效果评价比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：在基础护理学实验课的教学过程中，通过采用教学角色转化扮演、案例分析等形式综合进行，能加深学生对基础护理知识的学习兴趣和牢固记忆，使其成为适合社会卫生事业发展的新型人术。