TBL结合SP实训模式在基础护理技术教学中的应用与探讨

摘要

目的：将TBL和SP相结合应用于基础护理技术实训的教学与考核中,探索护理实践教学新模式,提升护生综合能力. 方法：将2015级护理大专班学生110人,按随机数字表法分为实验班和对照班各55人.实验班应用TBL结合SP实训模式,对照班采用“示教-模仿式”传统实训方法.实训后,两班进行综合考核,比较实训结果. 结果：实验班各项护理技术与理论考试成绩均高于对照班(P＜0.05).学习积极主动性和学习投入情况,实验班亦高于对照班.实习评价表显示对照班在基础理论知识、技术操作能力、专科知识、沟通交流能力、团队协作能力等综合能力均高于对照班(P＜0.05). 结论：采用TBL结合SP实训模式使护生综合能力得到提升,能更快适应角色,胜任临床工作.