让数学学习充满人文关怀

摘要

正数学学习不仅是学生习得数学知识和方法的过程,更是学生发展数学思考、获得情感体验和建构价值观的过程。马卡连柯说":我们的教育目的并不仅仅在于培养出能够有效地参加国家建设的公民,我们还要让我们所有的人成为幸福的人"。教育要以人为本,就要培养学生正确的人生观、生活态度和价值观念。数学教学更应该以人为本,体现对学生的人文关怀。但是,现实却不尽如人意的。案例一:是严谨还是苛刻?《三角形的认识》教学师:我们已经知道三角形是由三条线段围成的图形。