巧用逆向思维 提升音乐课堂效果

摘要

正曾读过一篇名为《反弹琵琶出奇效》的文章,给我留下了深刻的印象。在平时的音乐课堂教学中,当运用正常的思维来处理教学问题不能收到较好的效果时,可运用逆向思维来解决。本文列举几个教学案例,与各位老师共同探讨。一、巧摆"迷魂阵"——设置问题"陷阱"案例:一位老师教学"变音记号",一步一步巧设问题,循循善诱地为学生讲解有关音乐常识。在分步指导的过程中,其实老师已经将正确答案告诉了学