退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
俞永军;
江苏省高邮市赞化学校;
意识; 教师; 修炼; 忽略; 言传身教; 潜移默化; 榜样作用; 行为习惯;
机译:教师教学风格的自我修炼之路
机译:读《 2000年浸信会分裂》:基尔凯郭尔主义诠释学和宗教自由
机译:苦心利他,匠心独运(外一章)——读郭芹纳《诗律》后之感言与引申
机译:探索在恋爱关系的四个阶段中忽略行比较的已读消息的焦虑
机译:从意识到生活:胡塞尔,海德格尔和基尔凯郭尔的现象学和宗教现象。
机译:人智修炼者冥想动机的定性研究
机译:聋人学生入读正规教育:巴拉那州聋人学生入读普通学校的一组教师的观点:来自巴拉那州的聋哑教师观点
机译:具有感知,驱动,收获和储存能量的环保型纱线阵列(NBIT III)。
机译:课程讲义的使用方法可支持所有感兴趣的国家教师
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。