培养学生理解和运用词语的能力

摘要

＜正＞ 我们过去进行词语教学,光注意带有生字的词语,对表现中心思想有较大作用的词语往往忽视。这类词语有的虽是熟字组成的,但是生词,有的虽是熟词,但有了新的含义,或者有独到的用法等等,如果脱离生动具体的语言环境,孤立地讲解词义,那就会把词语讲“死”,学生也会感到没趣。为使学生加深理解和运用词语,我们引导学生结合上下文理解词语的含义,例如:一、有些词语在课文中有了新义,我们就启发学生说出原来的含义,再结合上下文体会新义。《你们想错了》一文中有“方志敏同志淡淡地说”